català   euskera  
Projecte educatiu

                                    GRANS TRETS D'IDENTITAT

NAUSICA és una escola concertada que s'ha caracteritzat de sempre per ser una escola de barri, catalana, laica, pluralista, activa, coeducadora i de respecte per la diversitat. En el seu dia a dia: 

·Potencia l'educació integral de la persona treballant l'educació en valors i hàbits alhora que els aprenentatges.  

·Entén la diversitat com a fet enriquidor.

·Potencia la interrelació entre àrees.

·Afavoreix la relació sistemàtica amb les famílies perquè ho considera un element imprescindible per el coneixement i per la formació integral dels nens.

Va ser fundada l'any 1941 per Maria Batlle i Rovirosa, persona que s'inicià en l'ensenyament, treballant abans de la Guerra Civil, amb el Sr. Alexandre Galí, a l'escola Blanquerna.

L'any 1995, junt amb les escoles: Lys, Peter Pan, Reina Elisenda, Ribot i la ja desapareguda Bellesguard, participà en la fundació de la nova escola de secundària ELS ARCS que s'instal·là en el mateix marc físic on fins aleshores hi havia l'escola Ribot.

Aquesta associació permet una oferta educativa completa: educació infantil, primària i secundària obligatòria. A més a més, hi ha un conveni de col·laboració amb la Institució Cultural del C. I. C. per als Batxillerats i Cicles Formatius.

Totes les escoles de l'associació es caracteritzen per tenir uns criteris de coherència pedagògica, amb un ideari comú a totes les etapes educatives: 

·Centres a escala humana més petits per als nens més petits i més grans per als alumnes més grans però mai massa grans per evitar que es magnifiquin i s'hi perdin identitats personals

·Escoles catalanes, plurals i personalitzades.
·Professorat qualificat i implicat en la tasca educativa, dins el projecte per al qual es treballa. 
·Veritable atenció a la diversitat: estructura escolar que permet una personalització del currículum de cada alumne gràcies a les tutories, l'equip psicopedagògic i els professors de reforç.
·Educació adreçada a harmonitzar el grau més elevat d'autonomia personal amb la generosa i necessària sociabilització.
·Especial relleu als valors humans i socials i al respecte per a l'entorn.  
·Coneixements sòlids dels continguts del currículum, fent èmfasi en els aspectesprocedimentals (mètodes i hàbits de treball, organització i revisió de feina,ordre i forma acurada...).